作者：钟进文（中央民族大学教授）
语言是文明的载体，经典是精神的密码。前不久，教育部等七部门联合印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》，立足《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，为中华优秀语言文化创造性转化、创新性发展绘就路线图，更为新时代语言文化工作锚定了使命坐标。从2030年基本建成传承发展体系与素养提升机制，到2035年全面增强服务强国建设能力，这份部署既回应着文化传承的时代之问，更彰显着语言文化赋能民族复兴的战略考量。
中华优秀语言文化，是镌刻在民族血脉中的精神基因。从甲骨文中的文明密码到诗词歌赋的情志表达，从各民族语言的交相辉映到方言俗语中的乡愁记忆，语言文化不仅承载着中华民族数千年的文明智慧，更成为构筑中华民族共有精神家园的重要纽带。语言是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁。作为国家重要的战略资源，语言文化的传承发展始终与民族复兴同频共振。新中国成立以来，一系列语言规划政策相继出台，为语言文化健康发展保驾护航。但不容忽视的是，我国人口众多、地域辽阔，中华优秀语言文化的系统传承与全面普及仍面临挑战，需凝聚合力、久久为功。
高等教育作为文化传承创新的主阵地，理应在语言文化传承中扛起新使命、展现新作为。中华民族的语言经典，经历史长河的淘洗，凝结着恒常根本之理与典范典章之道，是承载民族精神、赓续中华文脉的核心载体。传统因经典而绵延不绝，经典因时代阐释而焕发新生。在中国语言文化漫长的传承历史中，尊经传统维护了经学的典范意义，在后世也不断涌现出各种阐释典籍之新说；注疏之学形成中国独特的学术方法，也为中国思想文化传承建构起漫长而又稳固的体系。中国传统学术经验表明，秉持语言文化经典传承精神，要处理好“守正”与“创新”的辩证关系。同时要创新开展中华优秀语言文化教育，以文化人、立德树人，尤其通过语言经典细读与文本分析，系统掌握经典文献的思想精髓、阅读门径，发掘其优秀传统文化的原创性。同时结合学术史、经典文献文本等，将古代语言文学文献的前沿成果化为育人资源，实现经典阅读与价值引领同频共振。
传承中华优秀语言文化，关键要落实立德树人根本任务，实现文化育人与能力提升的有机融合。高校应聚焦古今语言经典，引导学生贯通阅读、比较辨析，在说解文字、析句辨义中提升经典阅读能力，将语言文化素养培育与专业能力提升、职业素养塑造、社会适应能力培养紧密结合。还应强化数字赋能，加快推进语言文化资源数据化建设、语言文化成果数字化应用、语言文化传承智慧化赋能，全方位释放语言文字数据要素价值，推动语言文化与科技创新双向赋能。同时，应依托语言文化资源调查保护工程、重点科研基地、图书馆博物馆等平台，打造一批教育教学与实践基地，推动语言文化传承从校园辐射社会，引导全民树立科学的语言文化观念，掌握必备知识技能，养成良好行为习惯，涵养健康审美风尚，让语言经典融入日常、浸润人心。
文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀语言文化是守护文明根脉、赓续文化基因的基础工程，其传承发展不仅关乎全民素养提升，更关乎国家文化软实力与国际话语权建设。站在新的历史起点，唯有坚守文化自信，深耕语言经典，在守正中传承精髓，在创新中焕发活力，才能让中华优秀语言文化成为建设教育强国、文化强国、人才强国的强大支撑，为民族复兴注入不竭的文化动力，在文明交流互鉴中展现中国魅力、传递中国声音。
《光明日报》
