作者：胡大平（青海理工学院马克思主义学院教授）
编者按
伟大的时代呼唤理论创新和理论创造。哲学作为时代精神的精华，是认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。2016年5月17日，习近平总书记在主持召开哲学社会科学工作座谈会时强调，坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视哲学社会科学，结合中国特色社会主义伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学。在习近平总书记“5·17”重要讲话发表10周年即将到来之际，本刊特约请两位学者围绕标识性概念的哲学阐释、构建体现文化主体性的自主知识体系进行深入阐发，以飨读者。
2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，提出构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的任务。10年来，“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”作为国家重大战略，一直是知识界最迫切的共同目标。在社会主义现代化强国建设新征程上，充分体现文化主体性的自主知识体系必将成为一个时代的自我表达。
一
巩固文化主体性是自主知识体系构建的核心使命。习近平总书记指出，“有了文化主体性，就有了文化意义上坚定的自我，文化自信就有了根本依托”。每个人都生活在自己的社会中，在不同程度上塑造着他们的历史和社会经验，也为他们的历史和经验所塑造。历史经验证明，文化是借助于精神凝聚力来维持身份认同的连续过程，文化主体性便是身份认同的自主性。知识体系的自主性，来源于文化主体性。
在世界历史展开过程中，呵护、巩固和彰显文化主体性已经构成知识的基本使命。近代欧洲殖民给全世界带来了巨大灾难，在全球反殖民事业中，从20世纪50年代追求民族独立，到70年代聚焦经济自主再到80年代以来呼吁文化和知识自主，“我们的现代性”逐步成为发展中国家的中心问题。
当代中国自主知识体系构建，是在这一世界背景中展开的，同时亦具有自身独特的历史经验。对于中华文明来讲，文化主体性不只是区别于其他文化的个性，更意味着中国人的民族自豪、对中国式现代化的自信、为世界文明作贡献的自觉。经过革命、建设、改革的发展实践，中国特色社会主义进入新时代，中国人民在中国共产党领导下踏上了社会主义现代化强国建设新征程，再也没有任何力量能够阻止中华民族为人类文明作出更大贡献。在这一新的历史跃迁过程中，道路、理论、制度和文化的自信愈益成为中国人民接续奋斗的强大精神支撑。随着中国式现代化波澜壮阔的展开，巩固文化主体性愈益成为中华民族伟大复兴的直接任务。自主知识体系构建就是要基于这样的文化主体性为中国式现代化事业提供强大的理论武装。
二
中国共产党领导的中国式现代化是自主知识体系构建的前提。构建体现文化主体性的自主知识体系乃是历史的客观要求。文化主体性不是区别其他民族的外在标识，不是泛泛的国家个性，而是一个民族的身份内核。中华民族的文化主体性是在历史奋斗中不断深化和丰富的。习近平总书记指出：“这一主体性是中国共产党带领中国人民在中国大地上建立起来的；是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的；是通过把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合建立起来的。”
百余年的探索与实践，中国既实现了绵延不绝的中华文明的现代转型，又走出了不同于西方现代化的全新道路，创造了人类文明新形态。中国式现代化体现了中华文明本身的主体性、创造性和进步性，彰显了中华文明的突出特性。这正是中国共产党领导中华民族百余年奋斗经验的最深刻内涵和世界历史意义。自主知识体系的构建，就是要突出中国共产党领导的中国人民在解决自身发展问题过程中的主体性和创造性，要在不断变化的世界中，基于中国共产党领导的中国式现代化历史经验和当代实践成果来解决当代知识发展的三大基本问题——“为了谁”“怎样创新”“何种境界”，为中国和世界提供发展的智慧。
三
呵护传统，筑牢文化认同，增强中国人的独立自主品质，是自主知识体系构建的基本使命。每个人都以一种理所当然的态度“居住”在象征世界里。真正的文化差异在于象征体系。维护象征体系的尊严，历来是各个国家和民族的知识分子的基本使命。习近平总书记强调，“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界”。这个精神世界是由独特的宇宙观、价值观、象征体系和生活方式体现的。自主知识体系的构建，就是通过传承和创新传统，筑牢文化认同，体现中国人独立自主的创造品质。
真正的体现文化自主性的知识，关键从来都不是“谁创造”的问题，而是“为了谁而创造”这个问题。数学、物理、信息技术、工程技术等知识，它们本身没有民族属性，但在创造和运用中却始终存在着“为了谁”的问题。哲学社会科学更是如此。继承传统，不是穿起古人的甲胄起舞，而是不断以真理之光激活中华优秀传统文化的强大基因，推动中华文明的生命更新和现代转型。
培育文化自信、呵护身份认同，便是对本民族的历史、生活方式和理想的由衷热爱。对本民族文化的高度认同、由衷信仰、自觉赓续是构建自主知识体系的前提条件和中心问题。谈论文化自信和文化主体性，谈论自主知识体系构建，首先需要旗帜鲜明地弘扬爱国主义这一基本立场。脱离了祖国，文化便是飘浮在空中的抽象理念，是无源之水、无本之木。没有爱国主义立场和情怀，就是抽象和盲目的自信，虚假的独立和自主。
四
坚持立足党的创新理论进行知识创新，解决中国式现代化进程中的新问题，是自主知识体系构建的核心任务。构建体现文化主体性的自主知识体系，就是要解决当前的发展问题，在动荡的世界中掌握历史主动。社会主义现代化强国建设步伐的加快，迫切需要哲学社会科学从理论上对国家发展的巨大需求作出有力回应，对实践中出现的各种问题作出系统解释。
习近平总书记指出：“坚定文化自信的首要任务，就是立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，既不盲从各种教条，也不照搬外国理论，实现精神上的独立自主。”当代中国自主知识体系构建最重要的事情便是用党的创新理论指导人文社会科学，系统总结中国式现代化实践经验、研究世界百年未有之大变局的动态、直面发展中的问题，形成系统化的理论成果。
知识需要普遍的前提，但作为知识前提的普遍性从来都不是抽象和空洞的。没有自己的个性与特色，没有具体实践成果对世界历史的贡献，任何一种所谓的“知识”都只能是抽象的知识，而不是经世济用的真正知识。人类学使我们清晰地认识到，真正的普遍性不是外来的，而是蕴含在每个民族的奋斗经验中，并通过其成就彰显出来的。自主知识体系正是建立在这样的普遍前提之上。一百余年来，通过不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，中国共产党领导全国人民掌握了思想和文化主动，并有力地作用于道路、理论和制度，创造了中国式现代化的文化形态。习近平新时代中国特色社会主义思想的创立就是中华民族文化主体性最有力的当代彰显。自主知识体系的构建，其核心任务就是要体系化、学理化这一成果，就是要将其世界观方法论转化为中国式现代化所需要的具体知识。
五
表达境界，解放创造力，为世界发展提供中国智慧，是自主知识体系构建的必要主题。文化主体性必然体现精神境界。习近平总书记指出：“自古以来，中华民族就以‘天下大同’、‘协和万邦’的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。正是这种‘天行健，君子以自强不息’、‘地势坤，君子以厚德载物’的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。”由于其内在的精神境界，中华文明始终具有自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与旺盛生命力。以文化主体性为根基的自主知识体系构建，不仅需要讲好中国故事，特别是开创人类文明新形态的当代篇章，而且需要回答当代中国往何处去的问题，拓展中华文化的精神境界。
中华文化主体性的最显著境界就是“海纳百川，有容乃大”。“满天星斗”与“共识的中国”构成中国的文化特征。对天下国家和大同世界的追求刻进了我们的文化基因，使中国人始终具有天下胸怀和人类关怀。中华民族始终在与世界其他民族交流互鉴中推动文明进步，是真正具有世界历史性质的民族。如许倬云先生所言，“中国文化真正值得引以为荣处，乃在于有容纳之量和消化之功”。通过吸收外来文化精华，中华文化不断自我更新，表现出强大的活力。正是有这样的基因，作为先进文化的马克思主义才能够在中国生根发芽，形成不断与时俱进的当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，成为中华文化和中国精神的时代精华。中华优秀传统文化在与马克思主义相结合过程中实现了自身的创造性转化和创新性发展。中国式现代化蕴含的人民至上的价值追求、独立自主的探索精神、开放包容的文明意蕴等精神特质，以中华文明的独特智慧承接时代之问、文明之问，不仅解决了中国自身发展问题，而且为其他发展中国家提供了可靠示范，为世界和平发展贡献了中国智慧。
《光明日报》
