现在我们党的中央做了决定，号召我们的同志学会应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，认真地研究中国的历史，研究中国的经济、政治、军事和文化，对每一问题要根据详细的材料加以具体的分析，然后引出理论性的结论来。这个责任是担在我们的身上。
——《整顿党的作风》(一九四二年二月一日)，《毛泽东选集》第2版第3卷第814—815页
向各级在职干部与训练干部的学校，进行关于了解客观情况(敌、友、我三方)的教育。
鼓励那些了解客观情况较多较好的同志，批评那些尚空谈不实际的同志；鼓励那些既了解情况又注意政策的同志，批评那些既不了解情况又不注意政策的同志。
使这种了解情况、注意政策的风气，与学习马列主义理论的风气密切联系起来。
在学习中反对不管实际只记条文的风气，反对将学习马列主义原理原则与了解中国社会情况、解决中国革命问题互相脱节的恶劣现象。
要提倡干部与学生看报，指导看报方法，指导他们分析时局的每一变动。要供给干部与学生关于国内外、省内外、县内外各种情况的实际材料，把讲授与研究这些材料及其结论当作正式课程，给与必要时间，并实行考绩。
——《中共中央关于调查研究的决定》(一九四一年八月一日)，《毛泽东文集》第2卷第362—363页
我们党校的同志不应当把马克思主义的理论当成死的教条。对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。
如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。
现在我们的党校也要定这个规矩，看一个学生学了马克思列宁主义以后怎样看中国问题，有看得清楚的，有看不清楚的，有会看的，有不会看的，这样来分优劣，分好坏。
——《整顿党的作风》(一九四二年二月一日)，《毛泽东选集》第2版第3卷第815页
学习马克思主义，是要我们用辩证唯物论和历史唯物论的观点去观察世界，观察社会，观察文学艺术，并不是要我们在文学艺术作品中写哲学讲义。
——《在延安文艺座谈会上的讲话》(一九四二年五月)，《毛泽东选集》第2版第3卷第874页
要学习马列主义的方法，有些同志自以为马列主义很多，其实一接触到实际工作，可以说连马列主义的气味都未闻到一点。
马列主义的方法，基本的是分析的方法，要讲老实话，才能纠正错误，求得进步。
如果自以为是，对整个工作不加分析，只讲成绩，怕讲缺点、错误，就无法使工作进步。
工作是一个整体，如加以分析，指出其成绩和缺点，开展批评与自我批评，这是分析的方法。
对工作还要做结论，即是说要综合。不作分析就无法综合，综合是分析的结果，分析是综合的手段，对事物要有解剖，才能总结。
——《切实执行十大政策》(一九四三年十月十四日)，《毛泽东文集》第3卷第73页
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