(记者 张素)书目中的《会写故事的机器》，讲述一个10岁女孩面对“会写故事的机器”保持警惕、揭开真相的故事；而在《旧书店里长出的文学梦》中，作者林良教会孩子“平凡日子里，处处是文学”……
近日在北京语言大学读写研究中心的指导下，《2026年小学生暑期分年级阅读推荐书目》发布。该书目以“好书，是人工智能(AI)时代最慢的勇敢”为主题，包括覆盖小学1—6年级的48本精选童书。
“百班千人”读写计划是一个面向全国小学生的整本书公益阅读活动，由浙江省特级教师张祖庆带队、93位一线语文名师参与，旨在通过系统化阅读和创意写作提升儿童的综合素养。
今年是该公益活动连续第十年推出假期书目。有观察认为，今年的主题尤其切中时代脉搏。在算法推荐和即时搜索重构阅读习惯的今天，一本书的耐心翻阅、一行文字的反复咀嚼，恰恰是AI无法替代的成长方式。
十年磨一剑，构建专业选书机制
在信息爆炸与算法裹挟下，人们面对海量书单常常无所适从。对此，“百班千人”构建“名师严选—专家审读—校长先读”三级专业选书机制，即一线语文名师初步筛选、中国老教授协会青少年读物专家组成员深度审读、一线校长先读，层层把关以保证书目的质量。
全国优秀教师、“百班千人”总导师冷玉斌介绍，审读专家来自出版界、教育界、传媒界，严格按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，从方向性、儿童性、教育性等维度把关，尤其关注读物对儿童价值观塑造与心理健康的正向引导。
有家长在受访时表示，“书目每年级就8本，而且每本书都有专家审读意见，这让我特别放心”。
书目呈现多元、清晰的成长脉络
据介绍，今年书目主题是“好书，是AI时代最慢的勇敢”，体现在书目的内容选择与伴读体系设计中。
“AI可以给出答案，但给不出感动；可以生成文字，但生不成心灵。读一本好书的过程，就是孩子与自己的内心深度对话的过程。这是AI时代最珍贵的‘慢’，也是最了不起的勇敢。”浙江省特级教师张祖庆说。
参与选书的广东省特级教师李祖文认为，整个书目在内容结构上呈现出多元而清晰的成长脉络。其中，低年级以绘本为主，聚焦亲情、情绪管理与自然启蒙，如《咆哮的妈妈》以双视角呈现亲子关系的修复，《长城两边是家乡》用祖孙三代的故事诠释家的温度。
中年级逐步引入桥梁书和文字书，拓展传统文化、科学思维与生命教育，如《高花旦，矮武丑》以民国梨园少年的热血成长传递家国情怀，《光草》则以意大利安徒生奖得主的诗意笔触，探讨生命的意义。
高年级则直面更复杂的成长命题，从《看不见的狼》中的校园欺凌勇气觉醒，到《独一无二的艾米莉亚》中的自我认同，再到《星穹之上》中科幻作家联手展现的科学想象力，每一本书都在回应孩子真实的成长需求。
全链条伴读支持，打破“只荐不导”
“书已购，读却止步”是许多家庭的困境。有家长说：“假期老师不在身边，我们也不懂怎么引导，很多书都堆在书柜‘吃灰’了。”
为此，“百班千人”同步构建了贯穿暑期的公益伴读服务体系，研发了“读懂三件套”，包括阅读单(引导深度思考)、名师解读微课(拆解文本内核)和写作小妙招(促进输入输出转化)，降低了儿童阅读门槛，也为教师和家长提供了整本书阅读方面的专业支持。
此外，多维度伴读支持网络将在暑期上线，其中包括在线直播夏夜读书会、分年级公益读写营、每日晨读打卡活动、创意手抄报大赛征稿等线上活动，并将联合绘本馆、书店、图书馆等开展线下名师读书会。
山东省济宁市兖州区豫州路小学教师马健已连续多次担任公益读写营伴读老师，他表示假期时将在社群陪伴孩子们阅读，“不仅要‘读完’，还要‘读好’，让孩子们真正有收获。”
来源：中国新闻网
